近年来，我校立足立德树人根本任务，持续深化语文课堂教学改革，积极探索整本书阅读课程化实施路径，推动阅读由“课外活动”向课堂常态转变。逐步形成目标清晰、路径稳定、成效显著的整本书阅读教学体系。

学校以统编教材语文阅读体系为依托，以“快乐读书吧”为核心，整体统筹一至六年级阅读内容，科学构建“必读—关联—拓展”三级书目体系，紧密对接课文作家、体裁与主题，实现内容序列化与梯度化。

固定每周一节整本书阅读课，实行“一月共读一书”制度，每本书设置导读、推进、讨论、成果展示四个课型，形成完整阅读链条。

整合“入班即读”“午间静读”“基托伴读”等校内碎片化时间，形成稳定日常阅读节律；同时延伸至家庭，倡导每日亲子共读20分钟，构建校内外协同的阅读支持机制。

以“鹿鸣书吧”为核心层，集中实施导读、交流与成果展示；以校园阅读长廊和主题阅读角为拓展层，延伸课余阅读与展示场景；以班级微书馆为基础层，推动整本书阅读融入日常学习。三层空间协同发力，实现整本书阅读由阶段活动向常态教学转变。

依托“世界读书日”“校园读书节”，开展少年领读、人物表演、诗词朗诵、好书推荐等活动，激发学生阅读兴趣并多样化呈现成果；

同时通过“莞邑良师好书推荐”“教师读书沙龙”“青蓝工程分享”等，引领教师提升整本书阅读教学能力，推动教研创新与学生阅读质量同步提升。

师生在整本书相关比赛中成绩斐然，累计获省市级奖项250余项：有三项阅读课题获市立项，获省级集体奖3项，获市级集体奖3项。教学经验已系统应用于课堂，实现教研创新与阅读质量双提升。为国家级教学成果的落地奠定了坚实基础。